پایان دوران مدرک‌گرایی با اجرای ۱۰ کلان‌پروژه خلق ارزش در البرز
رویکرد ما در دوره‌های مهارتی کوتاه‌مدت، صدور مدرک و گواهی نیست بلکه شاخص اصلی ارزیابی دوره‌ها، میزان توانمندی دانشجو در جذب پروژه واقعی و کسب درآمد از بازار کار است.
دکتر «حسین کلانتری خلیل‌آباد » روز شنبه در نشست تشریح برنامه های سال تحصیلی جدید اظهار کرد: در نگرش سنتی، اقتصاد دانشگاه همواره به مقوله هایی نظیر درآمد شهریه‌ای، املاک، تجهیزات آزمایشگاهی و قراردادهای محدود برون‌دانشگاهی خلاصه می‌شد اما در راهکار جدید، دانشجو بزرگترین و اساسی‌ترین سرمایه اقتصادی دانشگاه قلمداد می‌شود؛ باید از الگوی مرسوم که دانشجو را تنها مصرف‌کننده خدمات آموزشی و جویای مدرک می‌داند عبور کنیم و به سمت «اقتصاد دانشجو» حرکت کنیم؛ روشی که در آن دانشجو بازیگر اصلی خلق دانش، فناوری و ثروت است. وی با تاکید بر اینکه هدف این طرح تبدیل دانشگاه به یک بنگاه اقتصادی صرف نیست، افزود: غایت اصلی، اتصال نظام آموزش نظری به چالش‌های کف میدان و اقتصاد واقعی است؛ دانشجو در دوران تحصیل باید لمس کند که آموخته‌هایش چگونه گره از مشکلات کارخانه‌ها و شرکت‌ها می‌گشاید؛ از این‌رو رویکرد ما در اکوسیستم نوآوری معکوس شده و بر مبنای «شناسایی مسائله واقعی، جذب مشتری، خلق راه‌حل و در نهایت تولید محصول» پایه‌گذاری شده است.
رییس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با اشاره به برنامه‌ریزی برای شکل‌گیری تیم‌ها و شرکت‌های دانشجویی گفت: این شرکت‌ها نباید عناوینی روی کاغذ باشند بلکه دانشگاه با در اختیار گذاشتن آزمایشگاه‌ها، منتورها، فضای کار اشتراکی و بستر ارتباط با صنعت، ریسک ورود دانشجو به بازار را کاهش می‌دهد؛ درآمدهای غیرشهریه‌ای دانشگاه نیز نه از جیب دانشجو بلکه از طریق مشارکت در تجاری‌سازی، خدمات فناورانه، قراردادهای صنعتی و مالکیت فکری مشترک با دانشجو تامین خواهد شد. بسته‌های عملیاتی؛ هم‌افزایی سه معاونت برای تحقق اقتصاد دانشجو کلانتری خلیل‌آباد با اشاره به اینکه تحقق این نقشه راه با همکاری مشترک «معاونت فرهنگی و دانشجویی»، «باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان» و «معاونت پژوهش و فناوری» اجرا می‌شود، اقدامات عملیاتی دانشگاه را تشریح کرد.
وی با اشاره به راه‌اندازی «بازار مسائل صنعت» توضیح داد: در گام نخست، نیازها و چالش‌های واقعی کارخانه‌ها و صنایع استان البرز از قبیل هوشمندسازی خطوط تولید، کاهش مصرف انرژی، رفع گلوگاه‌های کیفی و مدیریت ضایعات در سامانه‌ای تخصصی عرضه می‌شود تا تیم‌های دانشجویی برای ارائه راه‌حل با یکدیگر رقابت کرده و پروژه‌ها به قراردادهای مالی تبدیل شوند. رییس دانشگاه آزاد اسلامی البرز همچنین از تشکیل «باشگاه شرکت‌های دانشجویی» خبر داد و افزود: دانشجویانی که استعداد و انگیزه کارآفرینی دارند، در این بستر سازماندهی شده و با پشتیبانی همه‌جانبه زیرساختی و مشاوره‌ای دانشگاه، تجربه هدایت یک کسب‌وکار واقعی را پیش از فراغت از تحصیل کسب می‌کنند.
وی با اشاره به ظرفیت بی‌نظیر خدمات تخصصی گفت: در قالب «بازار خدمات تخصصی دانشجویان»، پلتفرمی اختصاصی برای اتصال توانمندی‌های دانشجویی در حوزه‌هایی مانند برنامه‌نویسی، طراحی معماری، مدل‌سازی BIM، سامانه‌های GIS، تحلیل داده، تولید محتوا، حسابداری و ترجمه تخصصی به پروژه‌های برون‌دانشگاهی ایجاد می‌شود که عایدی مستقیم مالی و تجربه حرفه‌ای برای دانشجویان به همراه دارد. کلانتری خلیل‌آباد با تاکید بر ضرورت مهارت‌آموزی کارآمد به طرح «هر دانشجو، یک مهارت درآمدزا» اشاره کرد و یادآور شد: رویکرد ما در دوره‌های مهارتی کوتاه‌مدت، صدور مدرک و گواهی نیست بلکه شاخص اصلی ارزیابی دوره‌ها، میزان توانمندی دانشجو در جذب پروژه واقعی و کسب درآمد از بازار کار است.
وی در ادامه با تبیین طرح «لیگ حل مسائله دانشگاه و صنعت» خاطرنشان کرد: رقابت‌ها و مسابقات دانشجویی از حالت نمایشی خارج شده و رویدادهای تخصصی به‌گونه‌ای طراحی می‌شوند که تیم‌های برتر به طور مستقیم امکان عقد قرارداد تجاری و اجرای طرح‌های خود در بطن صنایع استان را به دست آورند. رییس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز به موضوع تامین مالی اشاره کرد و گفت: به‌منظور رفع دغدغه نقدینگی و سرمایه اولیه، «صندوق حمایت از ایده‌های دانشجویی» با مشارکت دانشگاه، بخش صنعت، خیرین و سرمایه‌گذاران ریسک‌پذیر تاسیس می‌شود تا هزینه‌های نمونه‌سازی، آزمایش‌ها و ثبت اختراع طرح‌های نوآورانه تامین شود.
وی با تاکید بر ظرفیت‌های بین‌المللی دانشگاه افزود: با گسترش تعاملات برون‌مرزی به‌دنبال ورود دانشجویان به «پروژه‌های بین‌المللی و فراسرزمینی» در حوزه‌های نرم‌افزاری، تحلیل‌های فنی و خدمات مهندسی هستیم تا دانشجویان تجربه درآمد ارزی و حضور در بازارهای منطقه‌ای و جهانی را در کارنامه خود ثبت کنند. کلانتری خلیل‌آباد درباره تغییر رویکرد پژوهش‌های تحصیلات تکمیلی نیز تاکید کرد: در حوزه «تجاری‌سازی پایان‌نامه‌ها»، پژوهش‌های دانشگاهی باید از قالب بایگانی در کتابخانه‌ها خارج شوند؛ بر این اساس، هر طرح تحقیقاتی باید دارای مدل درآمدی شفاف، برآورد هزینه، مشتری مشخص و بازار مصرف واقعی در بخش صنعت یا جامعه باشد.
وی اجرای طرح «دانشجوی سفیر صنعت» را یکی دیگر از ارکان این برنامه دانست و تصریح کرد: در این چارچوب، دانشجویان نخبه و آموزش‌دیده به‌عنوان دستیاران پژوهشی و کارآموزان تخصصی در خطوط تولید و بخش‌های تحقیق و توسعه کارخانه‌ها مستقر می‌شوند تا صنایع بدون دغدغه نیروی انسانی ماهر خود را جذب کرده و دانشجو نیز تجربه محیط واقعی کار را فراگیرد. رییس دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در تشریح آخرین محور این برنامه عملیاتی اظهار کرد: تمام این زنجیره ارزش در قالب «سامانه جامع و اطلس زنده اقتصاد دانشجو» یکپارچه خواهد شد تا اطلاعات مهارت‌ها، شرکت‌های نوپا، نیازهای بخش خصوصی و فرصت‌های اشتغال استان به‌صورت برخط مدیریت شود.
کلانتری خلیل‌آباد با اشاره به ظرفیت های صنعتی و دانش‌بنیان البرز یادآور شد: آینده نظام آموزش عالی به دانشگاه‌هایی تعلق دارد که بتوانند دانشجو را از «مصرف‌کننده آموزش» به «خالق ارزش پایدار» تبدیل کنند و حرکت به سمت اقتصاد دانشجو، تضمین‌کننده اشتغال فارغ‌التحصیلان و شکوفایی اقتصاد منطقه خواهد بود.
