حبیبا خبر داد: مجوز آموزش به زبان دوم برای 30 دانشگاه برتر کشور
رییس سازمان امور دانشجویان ازصدور مجوز آموزش به زبان دوم برای 30 دانشگاه برتر کشور خبر داد.
رییس سازمان امور دانشجویان ازصدور مجوز آموزش به زبان دوم برای 30 دانشگاه برتر کشور خبر داد. به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، سعید حبیبا، رییس سازمان امور دانشجویان، در سومین جایزه بین المللی ثریا در دانشگاه علم و صنعت با اشاره به برنامه‌های های دانشگاه در جذب دانشجویان بین‌المللی اظهار داشت: سازمان امور دانشجویان در دوره اخیر، متناسب با مأموریت خود و رسالت تعیین‌شده در برنامه هفتم پیشرفت، مجموعه‌ای از اقدامات مختلف و متنوع را با هدف تسهیل جذب دانشجویان بین‌المللی و رفع موانع پیش روی دانشگاه‌ها و متقاضیان خارجی دنبال کرده است.
وی اظهار داشت: این اقدامات را می‌توان در چارچوب سه رویکرد مکمل شامل تقویت دیپلماسی علمی، حرکت به سوی مرجعیت علمی و بهره‌گیری از موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی آموزش عالی تبیین کرد. رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به الزامات رقابت جهانی در حوزه آموزش عالی گفت: یکی از واقعیت‌های این رقابت آن است که کیفیت علمی دانشگاه، اگر با فرایندهای اداری پیچیده و محدودیت‌های غیرضروری همراه باشد، به‌تنهایی برای جذب دانشجوی بین‌المللی کافی نیست.
دانشجوی خارجی باید بتواند با اطمینان برای تحصیل در ایران برنامه‌ریزی کند. معاون وزیر علوم در تشریح اقدامات زیرساختی و تسهیلگر سازمان امور دانشجویان گفت: یکی از اقدامات مهم انجام‌شده، راه‌اندازی سامانه جامع امور دانشجویان بین‌الملل موسوم به «ادب» بوده است.
راه‌اندازی این سامانه از اواسط سال گذشته آغاز شد و با وجود شرایط دشوار، از جمله قرار گرفتن کشور در میانه دو جنگ تحمیلی و مواجهه با انواع چالش‌های فنی مرتبط با اینترنت، به استقرار کامل رسید.. وی ادامه داد: اکنون همه دانشگاه‌ها از این سامانه برای تمامی فرایندهای مربوط به جذب و پذیرش دانشجویان بین‌المللی استفاده می‌کنند.
حبیبا، مستثنا شدن دانشجویان بین‌المللی از محدودیت‌های مناطق ممنوعه را یکی دیگر از اقدامات مهم زیرساختی دانست و اظهار داشت: این اقدام با هماهنگی دستگاه‌های ذی‌ربط انجام شده و بر اساس آن، امکان تحصیل، اقامت و تردد این دانشجویان در مناطق مختلف کشور فراهم شده است. وی افزود: این اقدام، ظرفیت جغرافیایی جذب دانشجو را از شهرهای خاص فراتر می‌برد و امکان بهره‌مندی از توان علمی دانشگاه‌ها در سراسر ایران را فراهم می‌کند.
رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به صدور اقامت تحصیلی متناسب با طول دوره تحصیل دانشجویان بین‌المللی گفت: در گذشته، تمدید سالانه اقامت موجب مراجعات مکرر، مکاتبات اداری و صرف وقت دانشجویان و دانشگاه‌ها می‌شد؛ اما اکنون با تغییر این رویکرد، دانشجو می‌تواند متناسب با طول دوره تحصیلی خود اقامت دریافت کند و با اطمینان بیشتری بر تحصیل و فعالیت علمی خود متمرکز شود. حبیبا ادامه داد: همچنین با درج مهر ورود که امکان خروج و مراجعت مکرر را تضمین می‌کند، محدودیت‌های پیشین در رفت‌وآمد دانشجویان بین‌المللی کاهش یافته است.
این تسهیل به‌ویژه برای دانشجویان کشورهای همسایه که ممکن است هم‌زمان با تحصیل، مسئولیت‌های خانوادگی نیز داشته باشند، اهمیت بسیاری دارد. وی با اشاره به تسهیل ادامه تحصیل دانشجویان بین دو مقطع تحصیلی اظهار داشت: در این زمینه، با استفاده از ظرفیت منطقه آزاد کیش و هماهنگی دستگاه‌های ذی‌ربط، سازوکاری پیش‌بینی شده است تا دانشجویان بین دو مقطع تحصیلی، در چارچوب ضوابط مربوط، ناچار به خروج فیزیکی از کشور نباشند.
وی افزود: این اقدام می‌تواند از وقفه‌های طولانی میان مقاطع تحصیلی جلوگیری کند و مسیر تداوم تحصیل در دانشگاه‌های ایران را هموارتر سازد. حل مشکل حساب ارزی دانشگاه‌ها و دریافت شهریه دانشجویان خارجی معاون وزیر علوم در ادامه به موضوع حساب ارزی دانشگاه‌ها و دریافت شهریه دانشجویان خارجی اشاره کرد و گفت: وضعیت پیشین در این زمینه، علاوه بر ایجاد زمینه برای بروز مفاسد، می‌توانست دانشجویان را درگیر فرایندهای غیررسمی تبدیل ارز کند و شفافیت مبادلات مالی را کاهش دهد.
حبیبا افزود: سازمان امور دانشجویان در این زمینه، پیگیری‌های لازم را از کانال‌های مختلف دنبال کرده است و امروز با مساعدت و مصوبه هیئت دولت و همچنین همکاری بانک مرکزی و خزانه‌داری کشور، مشکل حساب ارزی دانشگاه‌ها و مجوز دریافت شهریه به ارز و تبدیل ارز به ریال بر اساس نرخ توافقی در زمان دلخواه دانشگاه حل شده است. وی ساماندهی مؤسسات جذب دانشجویان بین‌المللی را از دیگر موضوعات مهم در این حوزه دانست و اظهار داشت: امید است با حل مشکل حساب ارزی و فراهم شدن امکان دریافت شهریه به ارز، ده‌ها کارگزار غیرمجاز، دلال دانشجویی و انواع واسطه‌ها و کارچاق‌کن‌ها از فرایندهای مربوط به جذب دانشجوی بین‌المللی حذف شوند و دانشگاه‌ها بتوانند در محیطی امن، سالم و اطمینان‌بخش، به رسالت کلان خود در تربیت سفیران علمی و فرهنگی در سطح جهان بپردازند.
رئیس سازمان امور دانشجویان تأکید کرد: اهمیت این اقدامات زیرساختی و تسهیلگر صرفاً به ظاهر اداری آنها محدود نمی‌شود، بلکه پیام این اصلاحات برای دانشجوی بین‌المللی روشن است؛ ایران در حال حرکت به سوی نظامی منسجم‌تر و تسهیلگرتر برای حضور دانشجویان خارجی است. صدور مجوز آموزش به زبان دوم برای 30 دانشگاه برتر کشور حبیبا در تشریح بخش دوم اقدامات سازمان امور دانشجویان، یعنی استفاده از ظرفیت موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی آموزش عالی، گفت: یکی از مؤلفه‌های مهم جذب دانشجوی خارجی، توانایی دانشگاه‌ها در ارائه برنامه‌های آموزشی متناسب با نیازهای متنوع دانشجویان جهان، به‌ویژه از منظر کارآفرینی و حضور در بازار کار به‌شدت رقابتی منطقه و جهان است.
وی افزود: در رقابت با کشورهای فعال در جذب دانشجویان بین‌المللی، از جمله ترکیه، هند، مالزی و کره جنوبی، دانشگاه‌های ایران نیز باید بتوانند برنامه‌های خود را به شکلی در دسترس مخاطبان بین‌المللی قرار دهند که دانشجویان، علاوه بر کشور خود، بتوانند در بازار کار منطقه و جهان جایگاه ممتازی کسب کنند. معاون وزیر علوم ادامه داد: در همین راستا، مجوز آموزش به زبان دوم، شامل زبان انگلیسی یا عربی، برای 30 دانشگاه بزرگ، برتر و ممتاز کشور صادر شده است.
وی خاطرنشان کرد: این اقدام امکان معرفی و عرضه گسترده‌تر برنامه‌های آموزشی دانشگاه‌ها به متقاضیان کشورهای مختلف را فراهم می‌کند و ظرفیت بازاریابی بین‌المللی آنها را افزایش می‌دهد. حبیبا با تأکید بر اینکه توسعه آموزش به زبان بین‌المللی به معنای نادیده گرفتن زبان فارسی نیست، گفت: یکی از مزیت‌های فرهنگی و تمدنی ایران، زبان فارسی و میراث علمی و فرهنگی آن است.
رویکرد ما باید بر ایجاد تعادل میان دو هدف استوار باشد؛ از یک سو، تسهیل دسترسی دانشجویان بین‌المللی به برنامه‌های دانشگاهی از طریق آموزش به زبان دوم و از سوی دیگر، تقویت جایگاه زبان فارسی به‌عنوان زبان علم، فرهنگ و تعاملات تمدنی. برگزاری آزمون متمرکز بسندگی زبان فارسی رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای استانداردسازی آموزش و سنجش زبان فارسی اظهار داشت: در همین چارچوب، تدوین و اجرای آزمون متمرکز بسندگی زبان فارسی با عنوان «پارسیک» گامی اساسی در مسیر استانداردسازی آموزش و سنجش این زبان است.
وی افزود: نخستین دوره این آزمون در بهمن 1404 برگزار شد و دومین دوره آن نیز به‌زودی، در اوایل آبان‌ماه، برگزار خواهد شد. تدوین آیین‌نامه جذب استعدادهای ممتاز بین‌المللی حبیبا، جذب دانشجویان ممتاز و مستعد بین‌المللی را یکی از ابزارهای مهم دیپلماسی علمی دانست و گفت: یک دانشجوی خوب و ممتاز می‌تواند حلقه ارتباطی میان دانشگاه‌ها، پژوهشگران و جوامع مختلف باشد و حتی در آینده به بهبود و ارتقای سطح روابط میان دو کشور کمک کند.
وی ادامه داد: سازمان امور دانشجویان در همین راستا، تدوین آیین‌نامه‌ای ویژه برای جذب استعدادهای ممتاز و درخشان بین‌المللی را دنبال کرده است. معاون وزیر علوم اظهار داشت: بر اساس این چارچوب، دانشگاه‌های برتر کشور می‌توانند متناسب با ظرفیت‌های اختصاص‌یافته، نسبت به جذب دانشجویان ممتاز از کشورهای مختلف اقدام کنند.
حبیبا با اشاره به اهمیت بورسیه تحصیلی در جذب استعدادهای برتر بین‌المللی گفت: بورسیه تحصیلی در این رویکرد، تنها یک حمایت آموزشی نیست، بلکه ابزاری برای شناسایی استعدادها، ایجاد پیوندهای پایدار علمی و گسترش شبکه ارتباطی دانشگاه‌های ایران در سطح بین‌المللی است. وی افزود: اگر بتوانیم استعدادهای ممتاز را جذب کنیم، تجربه تحصیلی باکیفیتی در اختیار آنان قرار دهیم و زمینه ارتباط مستمرشان را با دانشگاه‌ها و پژوهشگران ایرانی فراهم سازیم، در واقع در حال سرمایه‌گذاری بلندمدت بر دیپلماسی علمی کشور هستیم.
رئیس سازمان امور دانشجویان تأکید کرد: در این مسیر، کیفیت آموزش، اعتبار مدارک، ارتباطات پژوهشی و تجربه دانشجویان از محیط دانشگاهی، عواملی تعیین‌کننده خواهند بود. حبیبا با تأکید بر ضرورت توسعه بین‌المللی‌سازی آموزش عالی اظهار داشت: تحولات جهانی نشان می‌دهد که بین‌المللی‌سازی آموزش عالی دیگر صرفاً به جابه‌جایی فیزیکی دانشجویان از کشوری به کشور دیگر محدود نیست، بلکه آموزش الکترونیکی، دوره‌های مجازی و فناوری‌های نوین فرصت‌های تازه‌ای برای دسترسی به مخاطبان بین‌المللی فراهم کرده‌اند.
وی افزود: این تحولات به کشورها اجازه می‌دهد بدون اتکا به حضور فیزیکی دانشجویان، ظرفیت علمی دانشگاه‌های خود را در سطح فرامرزی عرضه کنند. در همین راستا، تاکنون بر اساس مجوزهای صادرشده از سوی شورای گسترش آموزش عالی، امکان جذب دانشجو در دوره‌های کاملاً الکترونیکی برای شش دانشگاه بزرگ کشور فراهم شده است.
رئیس سازمان امور دانشجویان ادامه داد: علاوه بر این، پرونده نزدیک به 60 دانشگاه بزرگ کشور برای بررسی امکان ورود به این عرصه در دست بررسی است تا دانشگاه‌هایی که شرایط لازم را احراز می‌کنند، بتوانند در دوره‌های کاملاً مجازی و الکترونیکی دانشجوی بین‌المللی جذب کنند. حبیبا با بیان اینکه توسعه آموزش مجازی مستلزم توجه جدی به کیفیت آموزش، اعتباربخشی، پشتیبانی دانشجویان و تناسب برنامه‌های آموزشی با نیازهای مخاطبان بین‌المللی است، تصریح کرد: هدف صرفاً گسترش ابزارهای دیجیتال نیست، بلکه استفاده از این ابزارها برای توسعه دسترسی به آموزش باکیفیت و افزایش حضور علمی دانشگاه‌های ایران در عرصه جهانی است.
هموار شدن مسیر ورود دانشجویان بین‌المللی به پارک‌های علم و فناوری وی یکی دیگر از اقدامات مبتنی بر موج‌های جدید بین‌المللی‌سازی را پیوند دادن دانشجویان بین‌المللی با زیست‌بوم نوآوری و فناوری کشور دانست و گفت: هدف از جذب دانشجوی بین‌المللی، صرفاً نگهداشت او در کلاس درس و چهار دیواری دانشگاه نیست؛ این دانشجویان نیز مانند دانشجویان داخلی باید بتوانند ثمره تحصیلات خود را در قالب ایده‌های فناورانه و نوآورانه در بازار کار به نمایش بگذارند. معاون وزیر علوم افزود: دانشجویان خارجی باید بتوانند به ارکان زیست‌بوم فناوری کشور دسترسی پیدا کنند تا برای کارآفرینی در جامعه و حضور در بازار رقابتی آینده آماده شوند.
حبیبا خاطرنشان کرد: با همکاری معاونت فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مسیر ورود دانشجویان بین‌المللی به پارک‌های علم و فناوری هموار شده است. رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: مرجعیت علمی صرفاً با افزایش تعداد دانشجویان خارجی حاصل نمی‌شود، بلکه این هدف به کیفیت آموزش، اعتبار علمی دانشگاه‌ها، توان پژوهشی، ارتباطات بین‌المللی و توانایی کشور در جذب و پرورش استعدادهای برتر وابسته است.
حبیبا ادامه داد: تسهیل اقامت، کاهش بروکراسی، فراهم کردن امکان پرداخت شهریه به ارز، توسعه آموزش به زبان دوم، استانداردسازی آموزش زبان فارسی، ساماندهی بورسیه‌ها و گسترش آموزش مجازی، اجزای مکمل یک مسیر بزرگ‌تر هستند. این اقدامات به کاهش موانع حضور دانشجویان بین‌المللی و عرضه بهتر ظرفیت علمی کشور کمک می‌کنند، اما تداوم و اثربخشی آنها به همکاری دانشگاه‌ها، دستگاه‌های اجرایی و سیاست‌گذاران آموزش عالی وابسته است.
وی تصریح کرد: باید از رویکردی که جذب دانشجوی خارجی را صرفاً فعالیتی اجرایی یا اداری می‌داند، به رویکردی جامع‌تر حرکت کنیم؛ رویکردی که در آن جذب دانشجوی بین‌المللی با دیپلماسی علمی، توسعه همکاری‌های پژوهشی، معرفی ظرفیت‌های دانشگاهی و ارتقای جایگاه ایران در نظام جهانی دانش پیوند می‌خورد. معاون وزیر علوم گفت: در چنین نگاهی، هر دانشجوی بین‌المللی می‌تواند فرصتی برای شکل‌گیری ارتباطی پایدار میان ایران و جهان باشد؛ فرصتی که ارزش آن فراتر از دوران تحصیل و حتی فراتر از روابط رسمی میان دانشگاه‌هاست.
حبیبا با تأکید بر اهمیت جذب دانشجویان بین‌المللی اظهار داشت: تقریباً هیچ‌کس در اهمیت جذب دانشجوی بین‌المللی تردیدی ندارد؛ از امکان پر کردن صندلی‌های خالی دانشگاه‌ها گرفته تا دستاوردهای اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی و بین‌المللی این موضوع، به‌ویژه در مسیر مقابله با تحریم‌ها و دیوارهای بلندی که به‌صورت ظالمانه می‌خواهند پیرامون ایران عزیز ایجاد کنند. وی تأکید کرد: با این حال، می‌خواهم تأکید کنم و اطمینان بدهم که هدف ما در وزارت علوم، صرفاً جذب دانشجوی بین‌المللی برای تأمین منافع خاص اقتصادی نیست، بلکه هدف، تبدیل ظرفیت علمی ایران به پیوندهای پایدار علمی، فرهنگی و انسانی با جهان است.
رئیس سازمان امور دانشجویان با اشاره به سه محور اصلی این رویکرد گفت: نخست، تسهیل فرایندها برای دانشجویان و دانشگاه‌هاست که تلاش می‌کنیم در ستاد وزارت علوم و سازمان امور دانشجویان دنبال کنیم؛ هرچند اذعان داریم که هنوز موانع زیادی وجود دارد که باید از سر راه برداشته شود. وی افزود: دومین محور، ارتقای کیفیت و اعتبار علمی آموزش عالی است که وظیفه دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی به شمار می‌رود.
در این زمینه، ظرفیت‌های مهم و قابل‌توجهی وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرند. حبیبا ادامه داد: سومین محور، بهره‌گیری هوشمندانه از ظرفیت‌های جدید بین‌المللی‌سازی است که وظیفه همه دستگاه‌ها و نهادهای اجرایی، به‌ویژه وزارت امور خارجه، سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی و نهادهای فعال در حوزه دیپلماسی علمی است.
وی با تشریح چشم‌انداز موردنظر برای بین‌المللی‌سازی آموزش عالی اظهار داشت: چشم‌انداز ما باید دانشگاه‌هایی باشد که نه‌تنها در داخل کشور، بلکه در منطقه و جهان نیز به‌عنوان مقاصدی معتبر برای آموزش، پژوهش، توسعه فناوری، کارآفرینی و پرورش استعدادهای علمی شناخته شوند.